Højskolen er, i mine øjne, vores allervigtigste skole- og livsform. Her lærer vi mens vi lever og lever det, vi lærer. På højskolen bliver du god til kreative, fysiske, musiske og intellektuelle fag alt imens du lever i et tæt fællesskab med dem, du udfolder dig fagligt sammen med. Skolen skabes af de mennesker, der er her lige her og nu, og gennem demokratisk praksis lærer du både at respektere forskellighed og at forstå værdien af demokratiets spilleregler. Du sætter i høj grad dit præg på skolens liv mens du er her.
I mit arbejde som højskolelærer oplever jeg det rum, hvor kreativiteten har frit løb og eleverne omfavner friheden med nysgerrighed, mod og refleksion. Jeg ser det som en milepæl i deres egen personlige udvikling, at få tiden og modet til at skabe denne faglige fordybelse for sig selv. Som underviser er det vigtigt for mig at alle får en succesoplevelse i faget, og for mig er der bare ikke noget bedre end at opleve eleverne, når de knækker koden til det de sidder og kæmper med.
Ungdomshøjskolen ved Ribe har altid ligget nær mit hjerte. Jeg er selv tidligere elev, og muligheden for at kunne få lov at arbejde på stedet hvor jeg voksede allermest i mit liv, må siges at være en drøm. Jeg brænder for de unge, og jeg brænder for at dele ud af mine erfaringer – både fra stedet her, men også fra min rejse hertil. Jeg har altid været glad for at lære, og på ungdomshøjskolen lærer jeg hver eneste dag.
Jeg brænder for at få det bedste frem i hver enkelt elev – både mentalt og fysisk – men de skal samtidig have det sjovt. I min undervisning handler det om at få en bedre kropsforståelse og forbindelse mellem krop, sind og sjæl. Men det jeg brænder mest for er, at skolen er et dejligt varmt sted at være og eleverne har det godt.
Som lærer på Ungdomshøjskolen ved Ribe, ser jeg mulighederne for den enkelte elev som helt unikke. Jeg ser eleverne opdage selv sig på ny, gennem højskolens fællesskab og gennem de fag de vælger hos os.
I mit arbejde som underviser, er det vigtigt for mig at kunne undervise i fag, der støtter den enkelte elev i at komme tættere på sig selv - hvad end det er gennem psykologien, kunsten eller udelivet. Det betyder meget for mig, at tilgå undervisningen i alle mine fag med en særlig vægt på anerkendelse og imødekommenhed - min erfaring siger mig at vi derved når længst i vores fællesskab.
For mig handler det om at udfolde sig. Enten med tanken gennem filosofi, eller med sine følelser gennem musik.
Jeg elsker at træde ud i steder jeg ikke har været før, og udforske det ukendte. Musikken og filosofien er gode kammerater at have, når man vil udforske det ukendte - både i sig selv og i sine omgivelser.
Højskolen er en fantastisk måde at opleve og udforske nye sider af sig selv på. Filosofien kan hjælpe os til at forstå - musikken kan hjælpe os til at udtrykke.
Mette Villadsen
Hjælpelærer
Efter jeg gik ud af gymnasiet, vidste jeg at jeg først ville ud og afprøve en masse inden jeg fortsatte min uddannelse, og øverst på listen var efterskole/højskolelærer. Jeg var klar over at jeg ikke bare kunne komme ud og være en rigtig højskolelærer, så jeg fandt det der lå tættest på; hjælpelærer på UHR.
Som hjælpelærer elsker jeg at bidrage til eleverne trivsel samt det gode fællesskab vi har på skolen. Samtidig er det en fornøjelse at lære så mange forskellige elever at kende. Jeg bruger ofte min fritid på skolen hvor jeg ser film, spiller spil, gamer, snakker og bare hygger med eleverne - ganske enkelt fordi jeg elsker det!
Aidan Hicks
Hjælpelærer
G'day!
I'm the schools resident Australian. I attended the school for a year as a student and really enjoyed the culture and how "hyggeligt" it was. Therefore I decided to apply for the job as helping teacher and keep making UHR a fantastic place together with all my fellow staff members, who are all amazing and gorgeous people.
Back in Australia I worked as a lifeguard and my plan here in Denmark, is to learn the language well enough to study here, and eventually join the army.
Jeg er uddannet og har arbejdet som registreret revisor i 25 år. Med tiden skulle der ske noget nyt, og jeg arbejdede herefter i en privat produktionsvirksomhed i knap 2 år. Da denne virksomhed blev solgt, og jeg så jobopslaget for UHR, var jeg ikke det mindste i tvivl om, at der skulle jeg være. Det er en superspændende arbejdsplads i et fedt miljø, og ikke to dage er ens.
Jeg er uddannet socialpædagog og har arbejdet i den branche i ca. 10 år, men besluttede for 15 år siden at skifte spor. Inden jeg startede her, har jeg arbejdet som køkkenleder på to forskellige efterskoler i de sidste 7 år. Udover mit arbejde som køkkenleder, er jeg også elev-mentor, samt weekendvagt. Jeg brænder for at lave mad fra bunden og være sammen med de unge mennesker.
Jeg er uddannet køkkenleder i 1997, og jeg brænder stadig for at lave spændende og sund mad.
I januar 2018 startede jeg i køkkenet på Ungdomshøjskolen ved Ribe. Jeg elsker at have de unge mennesker med i køkkenet - både at lære dem at kende, samt videregive min passion og viden omkring madkunsten.
Jeg er vild med deres gode humør, den aktivitet og det liv de medbringer i køkkenet.
Jeg bor i Ribe sammen med min mand og vores 3 børn.
Bæredygtighed er mange ting. Jeg tror på, at ingen kan gøre alt, men alle kan gøre noget. Derfor giver det stor mening for mig at undervise i UHR-skoven, som er Ungdomshøjskolens permakultur-inspirerede skovhave. Jeg brænder for at lave ting fra bunden, går op i selvforsyning og er vild med at være i naturen. Det er derfor oplagt for mig både at arbejde i skovhaven og i køkkenet, hvor jeg er ernæringsassistent og nyder at kokkerere.
Jeg har 4 børn, elsker at opleve verden og har boet 6 år i Marokko. Mit store ønske er at kunne inspirere og videregive både håb og viden.
Tommi er højskolens alt-mulig-mand. Han klarer alt fra dryppende vandhaner til mure, der skal væltes. Og det hele ordnes med et bredt smil ;-)
Molly er hele højskolens kæledyr. Trods hendes unge alder og lille størrelse, har hun vundet en stor plads i alles hjerter, og Molly snus-elsker højskolen.